Саратовский научно-медицинский ЖУРНАЛ

ГБОУ ВПО Санкт-Петербургская ГМА им. И.И. Мечникова Минздрава России

Конструктивная педагогика как основа повышения качества обучения в вузе

Год: 2011, том 7 Номер: №4 Страницы: 988-991
Рубрика: Педагогика и образование Тип статьи:
Авторы: Романцов М.Г., Шульдяков А.А., Рамазанова К.Х., Сретенская Д.А.
Организация: ФГБОУ ВО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава России, ГБОУ ВПО Санкт-Петербургская ГМА им. И.И. Мечникова Минздрава России
Резюме:

Повышение качества обучения будущих специалистов предполагает интенсификацию обучения с использованием элементов оптимизации учебного процесса в соответствии с рекомендацией Болонской декларации и методологией конструктивной педагогики. Внедрение в учебный процесс элементов конструктивной педагогики, применение индуктивного и дедуктивного методов обучения позволят активизировать познавательную деятельность студентов

Прикрепленный файлРазмер
201104_988-991.pdf266.89 кб

ВЛИЯНИЕ КРАТКОСРОЧНОЙ ГРУППОВОЙ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ (РЕКОНСТРУКТИВНОЙ) ПСИХОТЕРАПИИ НА ДИНАМИКУ ТРЕВОЖНЫХ РАССТРОЙСТВ

Резюме:

Учитывая тенденцию всех концептуальных направлений современной психотерапии к краткосрочности, нами было проведено исследование, целью которого являлось изучение влияния краткосрочной групповойличностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапии на динамику тревожных расстройств. На базе отделения неврозов и психотерапии Санкт- Петербургского научно- исследовательского института им. В.М. Бехтерева были обследованы 103 пациента с расстройствами невротического уровня. Результаты исследования показали, что в процессе краткосрочной групповой психотерапии наблюдается объективное снижение уровня ситуационной и личностной тревожности. Краткосрочная групповая психотерапия является эффективным методом лечения больных невротического уровня, имеющим свои показания и ограничения.

Прикрепленный файлРазмер
2008_02_141_143.pdf177.66 кб